【出 处】：

【作 者】： 伏涛

【摘 要】《牡丹亭》除了反封建理教,宣扬＂至情论＂外,还有一个倾向,即是对科举的反思。本文从考生、考官、考制三个向度对《牡丹亭》作科举方面的审视,考生的不同命运,考官的滑稽颟顸,考制的随意欠缺,皆足以说明科举作为考官用人制度,在晚明时代已弊窦丛生,病入膏肓。剧中对科举的描写乃作者科举情仇的文学再现,它丰富了作品的文化内涵,凸显其科举认知价值。